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教育部召开年度工作会议 四大关键词勾勒“教育

  教育部召开年度工作会议四个关键词纲要“教育改革年”

  “在新形势下办好人民满意的教育,就要积极回应社会关心,解决群众反映的问题”。这是教育部袁贵仁在教育部年度工作会议上,2010年教育改革与发展的基调,去年年底,教育部明确提出了义务教育均衡的“路线图”和“时间表”,发出了强烈的教育改革信号,在这次会议上,围绕四个关键词提出的改革措施,预示着教育事业的发展一年。“公平:好运,做实事” - 袁贵仁指出,在集中解决流动儿童上学,照顾农村留守儿童,提高贫困家庭学生资助政策明确要求各地要加大工作力度,认真抓好普查的实际成果人们可以看到和感受。义务教育:积极推动全国义务教育标准化工作的开展;提高对学龄儿童和青少年就学时免除政策措施的保护。 - 农民工子女权益:实行全日制公立学校,主要是保障农民工子女平等获得义务教育政策,并每周全面取消。研究参加入学考试的义务教育外来务工子女。贫困家庭学生:改善贫困农村家庭义务教育寄宿生生活津贴;贫困家庭高中生进入全国学生体系,家庭经济困难学前教育资助;适度扩大职业教育自由范围。高校毕业生:巩固和完善高校毕业生向城乡基层,中西部地区的推进,中小企业就业和自主创业的长效机制;加强就业困难和家庭经济困难高校毕业生就业援助。 “为了促进公平教育,好的事情应该做好,事实必须是事实。”袁贵仁说:“长远来看,要大力推进教育优先,最大限度地实现公平,同时要更加注重体制机制的改革创新,最大限度地保护和维护公平” “抓核心不放松”
袁贵仁说,当前国家发展,国际竞争,群众素质都在提高,教育质量提出了强烈的要求。要进一步树立科学的质量观,抓好质量标准体系的建立和完善,做好教育质量监测评估工作,提高每位教师教育教育人才的能力。课堂教学:课程教材深化改革,推进启发式教学,积极推进探究式学习,鼓励学生全面发展,个性发展,进一步完善有效措施,减少主要负担。教师“素质:农村教师的创新与提高”补充机制。继续实施和完善教师绩效工资制度,对长期在困难偏远地区工作的教师实行工资待遇倾斜政策。资源共享:研究制定覆盖城乡学校建设数字教育服务体系的政策措施。全面部署基础教育,职业教育和高等教育信息化建设。袁教授说:“要把中国的教育做大做强,就要坚决遏制提高素质的核心。”袁贵仁指出,要“克服一些地方和部门存在的不同程度的官僚主义和形式主义”,“消除少数党员干部的责任”,人民群众的切身利益得不到足够的重视,思想和习惯“;”纠正一些地方,学校和个人在学术上的快速成功,弄虚作假“。科学发展:成立教育咨询委员会。建立健全重大决策,重大项目,重大改革风险评估机制听证会和社会稳定风能建设:全面实施公共教育收费制度,严格规范服务收费和征收费用,坚决控制义务教育学费收费等突出问题。查处学术不端行为。 - 人民监督:加强人民群众来信来访,认真解决请愿书中的突出问题。袁贵仁说:“要认真做好职位空缺,越位,错位管理,认真解决不能控制,不想管理,不能管理的问题,及时处理管理有力地“改革:”做出2010年教育改革“袁贵仁强调,与经济改革相比,社会事业改革相对滞后,教育体制急需改革。
- 概述教育方案发展的主线:建立教育体制改革领导小组办公室的综合改革,可执行的改革,你可以检查可以评估。 - 各级各类教育协调配合:建立健全城乡义务教育一体化发展机制;建立健全中等职业学校的多元化格局,进一步推进改革秩序的培养;研究和发展分类指导大学分类管理办法,探索教授学习的有效途径,探索建立大学理事会或董事会。招生制度改革:设立全国教育督导委员会审查,研究制定正规本科院校和高职高专招生考试分级制度,并试行。提高中学和普通高中学历水平考试和综合素质考核办法。鼓励社会教育:开展营利性和非营利性私立学校的分类管理试点工作。探索各种学校形式的公立学校。袁贵仁说:“要认真贯彻中央的要求,坚定不移地推进改革,着力规划改革,扎实推进改革,使2010年成为教育改革的一年。”点击

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