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工科教授诉苦:学生动手能力差 实习成难题

  工程教授抱怨:贫困学生练习问题的实践能力

  工程师们的老师们开始抱怨,至少在他们聚在一起时,谈起难以避免的困难,从10月9日到10月10日在天津大学主办的2009工程教育改革研讨会上,教授们问:为什么那么多曾经为“工程师的摇篮”而自豪的大学呢,现在却一言不发呢?上海交通大学材料科学与工程教授吴义雄向吴启迪提出了一个问题,他说,现在我们的高校正在追求创建世界一流大学,奇怪的是,这些“世界一流”的学校往往害怕建立“世界一流的摇篮”工程师“。上海交通大学向来以其工程而着称,也不例外,”我曾经是很自豪的“工程师的摇篮”,现在也不敢提,好像是一个较低的水平。“吴启迪股份同样的感觉:“每个人似乎都认为科学家比工程师更重要或更伟大。”她早在清华大学毕业 - 世界着名的“红色工程师的摇篮”,但这个名字近年来并不多见。曾任清华大学副校长的天津大学校长龚克认为,这可能与清华大学成为综合性大学有关。不过吴启迪告诉中国青年报记者采访时说,“这位工程师职业似乎并不那么光荣”,近年来,他清楚地感受到了这一变化。在这个概念中,人们都知道科学家是重要的,实际上,他们知道赚钱很重要。优秀的学生去经济和金融。对于吴一雄教授来说,更多的个人经验是:“在学校搞工程搞科学,发展的机会是不一样的。吴启迪告诉记者,这与现行的评估制度有关。比如她说,如果你们架起一座桥梁,不能发文章,中国的很多人都会谈论诺贝尔奖,并且谈论整个白天发表论文来衡量和评估科学工作者。但是,事实上,“科学家”和“工程师”这个一般概念还没有得到中国公众的理解。刚刚宣布诺贝尔奖获得者高,是工程师出生的,是一名工程科学家。但评估体系有时就是这样的“势利眼”。华中科技大学严友教授表示,工程类期刊普遍低“影响因子”,生物,医学,化学等学科的杂志含量很高,虽然不同科目论文无法比拟,但人们总是认为论文“分高”更牛。更重要的是,即使你设计了一个完美的机床,也很难发表论文。中国大学从来没有去过多的一线工业工程专业的毕业生,情绪会影响到中国高等教育的面临的程度,在12个学科类别中,工程学占有最大份额吴启迪说,2008年全国在校大学生中,有工科学生2149.3万人,占35.98%;全国有2263所大学,其中工科专业2188人,朱高峰院士,中国工程院原副院长,中国拥有世界上最大的工程教育,培养了数量最多的工程技术人员,拥有规模最大的工业化实践。中南大学材料学教授说,学生实习问题现在是工程教育头痛的问题,甚至有的老国有企业在接受学生实习方面的积极性不高。学校和教师只能“八仙过海,各自超自然”,尽量帮助学生完成实习。吴启迪承认,实习期间有“放羊”的现象,让学生自己找实习单位回来写报告。这是一个更严重的问题。工科学生必须到工业领域去锻炼,但与行业的中国大学还不够紧密,培养的“从学校到学校”太多,从来没有到过工业战线。她认为,究其原因,她认为,一个致命的问题是中国企业缺乏创新的核心能力,许多模仿外国同行的抄袭。这些企业缺乏创新的积极性,更多的关注优秀的工人和技术人员,而不是优秀的工程师。现任全国人大常委会委员吴启迪甚至提出要解决这个问题需要各部门的支持,要保障工程专业学生的实习工作有法可依,德国也有类似的法律法规朱高峰院士也认为,虽然教育体制确实有很多改进的地方,但是教育系统不能承担所有的教育任务,教育的任务是全社会的任务,让学生有实习的机会是全社会的共同责任和企业特别是国有企业的任务,他说:“我们的工程人员不是很响,应该大声喊。我在这里提出一些上诉。“
工程系学生动手能力现在比20年前差很多南京大学副教授傅文红是一名工程老师, ,正在法国留学,这让她明显感受到了中外工程教育的差异,她的孩子就读于着名的法国国家应用科学研究院,成为“工程师的摇篮”,工业实践贯穿于大学教育之中。大一暑假,孩子们到工厂真刀真枪开工。当年大三的时候,做个3个月的技师,大四的时候,再做6个月的工程师。在中国,学生只是作为毕业的辅助工作,“很多实习都是假的,其中很多都是盖章,最多只能到生产线上去,什么都不能学。他说,1983年考入大学,现在工科学生的能力比今年要差,因为很多方面都是在计算机上操作,毕业的产品也是用“模拟”来完成的,对于这种“实习”天津大学校长龚珂专门与中国第一汽车集团前董事长朱延凤进行了交流,当双方讨论学生实习时,一汽集团提出了几点意见:一是学生实习时间太短,这么短的时间的时间,“只够一个更严重的访问”,要安排一个真正有效的工业实践是很困难的;其次,一次有数百名专业人员,比生产线上的工人和工程师多数倍,工厂难以容纳“。我觉得大学也应该反思当前实习时间太短了。我们实习到底要达到什么目的不是什么特别清楚,需要反思。工业实习是工程教育必不可少的。龚克说。天津大学是中国最强的化学研究所。为了提高教育质量,研究所今年推出了国际认证。来审计的外国专家发表评论说他们的考试太容易了。这让巩珂总统大吃一惊。外国专家解释说:你们的问题通常在讲义范围内,没有新的,没有开放式的话题,教育应该可以让学生自我探索前行。另外,为了强调工程设计的实践,应该从一开始就介绍一般的工程训练,使学生能够以“工程”的概念推进。为了解决工程教育中的问题,天津大学成立了独立于其他部门的“优秀工程师培训实验室”,即“求是学院”。首批2009级新生有180名学生进入“求学系”学习。龚珂告诉记者,学校希望用它作为“实验场”,为“工程师的摇篮”而做实验。

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