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建议成立“国家教育科学研究院”

  拟成立“国立教育研究院”

  □朱永新在几年前,我提出在我国建立“国家科学教育研究院”,建立“院士制度”。目前国家正在制定中长期教育改革和发展规划。我认为有必要再次提出这个建议。首先,从我国当前的教育发展状况和教育科研现状来看,教育和科研整体水平落后于国家教育和发展的需要。原因在于我国教育分散,缺乏统一的规划和指导。例如,我们大多数的教育研究者都集中在师范院校的教育学院。虽然教育和科学研究也是他们的任务之一,他们的教学任务却很重,要完成一些重大的能源教育和科研项目是非常困难的;而省市教学机构大多隶属于各级教育行政部门,直接服务于教育和研究创新的独立性相对较弱。其次,从当前教育发展的背景来看,我国教育正处于全球化,多元化和我国社会转型与转型的大背景下。在国际竞争,社会保障和国家生存发展过程中教育的责任以及教育本身的挑战是前所未有的。当前,“教育如何发展”的问题日益突出,比“教育需要发展”的问题更为重要。因此,建立国家级教育科学研究所,建立重视和发展教育科学研究,重视自然科学和社会科学的院士制度是我国社会发展和教育的必然要求发展。第三,从教学特点来看,教育学是十一个大学学科中最有特色的学科之一。它具有自然科学,社会科学和人文科学的特点。由于他的研究对象是世界上最复杂的,所以教育研究必须是一个系统的研究。但是,目前所有的学科研究都是在自己的学科范式下进行的。需要多学科参与,协调和整合的教育研究已经成为一个被忽视的领域,或者已经成为上述三类学科研究的辅助性研究和业余项目,或成为另一个主体任意“驰骋”一个领域,最后的教育研究不能得到重视,不能深入。分散在高校和地方教育科研机构的科研力量缺乏CAS,CASS等机构的协调,规划,管理和整合。因此,建立国家级教育科学研究所也是教育学本身特点和教育科研社会建设的必然要求。第四,从目前国际教育研究机构的实践来看,早在1943年苏联处于卫国战争的艰难时期,就决定设立教育学院(现在俄罗斯仍然保留着这个机构)赋予国家教育事业发展提供科学支撑的任务。这一决定使苏联在随后征服宇宙和发展科学技术方面取得了许多重要成就。 20世纪末,西方大部分发达国家也成立了国家教育研究机构或类似的组织,如美国。因此,按照国际惯例和世界潮流,在我国建立国家教育学院也是顺应时代潮流的一大举措。第五,从我国目前的教育科研情况来看,建立国家教育科学研究院已经具备条件。改革开放以来,教育学经过二十多年的建设积累了丰硕的成果。心理学,生理学,哲学社会学等人文社会科学和自然科学在相关学科上取得了长足的进步,为教育研究打下了坚实的基础。还有大量从事教育科学研究的专业人士,在学科建设方面,教育学已经发展成为一个拥有近百个学科的庞大学科群和一批具有国际影响力的教育理论专家。目前,教育已经形成了从本科生,硕士,博士到博士生培养体系,培养了大批教育科研人员在各类研究机构,大学,小学和研究所从事教育和科研工作。全国中学。所有这些都为建立国家教育和科学研究院提供了充足的条件。总之,建立国家教育科学研究院是中国教育发展中的教育发展的迫切要求,也是教育科研发展的必然趋势,实现这一重要举措对促进我国教育科学研究具有重要意义。物质文明建设,精神文明建设和政治文明建设,将对我国的经济社会发展产生深远的影响,建议充分重视“国家计划纲要中长期教育的改革与发展,并能写下纲要“。(作者是本协会副主席)
 

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