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鼓励大胆探索 培养领军人才

  鼓励大胆探索和培养领军人才

   - “前沿科学”创刊三周年讲话
“科技日报” 2010年6月6日星期五编辑基础研究层次直接决定了自主创新的能力,特别是原始创新能力。基础研究创新的关键是人才,特别是领军人才。 5月25日,科技日报,科技部基础部和“前沿科学”杂志联合举办论坛,鼓励大胆探索和培养领导人才和“创刊前三周年”。 “研讨会期间,不少专家学者就如何培养领军人才进行了深入探讨。这个问题摘录给读者的一些演讲。希望不止可以找到一些创新的想法
□曹健林副部长
我们有责任做一个全面的,以期刊边界为主要目标的研究,这是中国在基础研究和发展方面所需要的,希望能够越来越好地推动“尖端科学”杂志。今天要办一个科学的期刊是非常困难的。目前,能够在国内撰写尖端科研文章的院校,无论是高校还是研究机构,都把出版高端文章作为科学研究的重要参数。在这样的前提下,高质量的文章愿意把文章投放到国外的高水平刊物上。这是我国科学期刊管理面临的最大压力和挑战。同时,我们必须面对现实,即我们拥有的科学越多,我们所拥有的纪律分支就越多。研究中的一些新想法将首先在学术归属上发表。在这种情况下,综合性期刊的管理是非常困难的。必须有一些高质量的出版物来带动一个国家的研究,特别是基础研究。国内科学界多年来一直呼吁。我们国家总有人要这个目标来实践和推动这项工作的脚踏实地。综合科学杂志也需要稳定的财政支持。但是“尖端科学”做不好,关键在于自己,所以还是要共同解决这个问题。 “前沿科学”杂志一票推荐系统,希望一些院士,重点大学和国家科研机构的领导,国际公认的学术界专家可以“尖端科学”推荐高质量的稿件,确保你有很高的贡献,所以你可以产生高水平的出版物。这是一个很好的机制。现在,我们想通过最初的尝试,希望找到更多创新的想法。这些思路可以在一定程度上突破原有体系框架的原有结构,可能不会被有关部门所接受。我们为他们提供一个花园玩,引起科技界的研究和发展更多的兴趣,以帮助我们的国家在创新和基础研究和发展。我们也希望通过这样的部分努力,能够推动我国基础研究的全面发展。创新型人才需要做群众基础,教育部原副部长支持
创新型人才创新取决于人才, 。我们必须高度重视这个问题,但是不能一蹴而就,一蹴而就,一定要从教育出发。从根本上说,教育的任务就是在一定的社会文化背景下,将生于世界的生物的人转变为社会化的人,希望发展的教育者可以有一个快乐而成功的生活,同时为社会发展和福祉做出贡献其中基础教育的任务是培养人的基本素质,为高层次人才和帮扶铺平道路。这两方面都是培养创新人才,为创新人才成长创造社会环境所不可或缺的。也就是说,选择没有群众基础的合格人员是非常困难的。如果没有大的基础,就很难形成文化环境。没有这样的文化环境,创新型人才就不得不活下去,创新只能是少花钱多办事。因此,创新必须从培训人员开始。从对大脑,心理和教育关系的研究中,我们初步认为学生有很多的社会情感,包括他们的性格和语言能力。初等教育阶段,他们对科学的好奇心已基本形成。在不同年龄段,学生将在某些方面体验到最好的发展。基础知识,包括语言,社会科学,综合能力和价值观等,都可以为基础教育奠定重要的基础。因此,我们建议继续推进基础教育改革,制定强调儿童早期发展的国家政策,大力加强早期教育和科学教育,按照自己的才干教育学生,科学引导和支持学生成长。有才华的孩子,才能得到充分的发展;使用新技术来增加知识共享和接受。在目前的情况下,我们应该尽全力阻止高校推进的压力。教育改革必须得到科学研究的支持,必须有证据支持。开展国际合作,科学家和教育部门也应该相互配合。这是教育改革面临的最重要的问题。要解决这个问题,就要从小就教育孩子,非常依赖教育部门。我们非常希望科技部能支持这个任务。还有一大批科学家也应该参加教育改革。中国科学人才经验“利益之门”
国家外专专家>>有些目标,这些目标是看和感觉。但是我有一个疑问,科技工作一定是以市场考核为目标呢?要以可见,有形的工业化为目标?我国很多科学工作,一些技术勘探工作,这样管理,他们能发展吗?当然,不能发展。这种现象和趋势是受物质和精神利益驱使的兴趣。利润驱动了很多问题。我们应该认识到,利润驱动是不可避免的,但是我们如何利用这种利益来驱动利益驱动。不可否认的是,在每个人的生活中,主导着你的工作是利益驱动,而利润驱动的目标却是有限的,现在利润驱动的扩张目标是无限的,国际上普遍认为基础研究者并不是有效的,但是在未来的作用是不可估量的;又如,与研究所的职工不同,企业的技术人员是针对利益,追求商业利益的,所以不能要求科研人员科研院所和技术人员享受同样的待遇,让企业技术人员根据市场需求开发产品,让大学教师自由探索,兴趣不是必然的动力,但为什么很多人会跳到利润驱动漩涡,我认为找到自己的科技问题,改善环境是至关重要的。我们对外部环境变化的希望,限制科技人员成长的“利润门”问题永远不会解决。解决问题的办法是科学支持科研人员。为了满足研究人员的需求,以考虑其他问题来解决科技人员的成长。因此,处理科技人才成长的“利益之门”并不是要完全消除这些利益,而是以另一种方式去满足。我们缺少的就是这一个。创新人才提供创新发表会
前国家海洋局局长,“科学前沿”主编张登义总编辑
国家科技部,中国科技界,经济社会自主创新的气氛越来越强,创新型人才,成果,产业和产品越来越受欢迎,“边疆科学”应运而生。背景这样一个时代,这本刊物从创办到今天已经3年,走的是创新之路,这个特点不可磨灭。到现在为止,共出了13篇,约150篇文章,笔者近300人,在“前沿科学”的早期,有几位院士提出了“推进自主创新,积极开展学术氛围,鼓励大胆探索”的办刊宗旨:在基础研究,跨学科,前沿文章中所提出的科学中敢于提出创新思想和观点。尽管目前高层文章似乎并没有落到实处,但在坚持办刊目的,努力为创意人才和创新成果提供场所方面,他们做得很好。前沿科学“的总体看法,从未来发展来看,首先是”尖端科学“还是要不断创新人才,创新提供一个发表的园林,为创新做文章,很多事实证明,重大基础性的突破研究往往不是基于严格的推论和论点,因为这个假设已经开始了,一些主要的尖端科学概念并不完全是由专家或学者的动机所致。一个人的干涉条件,也能够创造新的科学思想和科学世界。传统观念和理论也敢于挑战,提出一些非共识的观点,发展为创新的理论。对于这样的文章,“尖端科学”将会一如既往的被大大小小的国内外所接受。其次,要努力扩大“尖端科学”的分布范围。我们一定要大胆做好这个出版物。
鼓励科学探索新学术
中国科学院副秘书长邓庸
“边疆科学”应该说是一个非常新的出版理念。首先,我有一个建议,我不得不依靠年轻,刚起步和不存在的文章。实际上,我鼓励这些学术新人去探索科学。在我们国家,有3000份报纸和8000份出版物。在这个游戏中,“尖端科学”与其他期刊的内容不一样,运行方式也很重要。其次,谈谈一流创新人才的培养。人才培养有其自身的规律,不是人们转移的意愿。拥有大量的人才,就有可能拔尖创新人才。谈到拔尖创新人才的培养,钱学森问了一个非常尖锐深刻的问题,要有这样的紧迫感。在大量人才的支持下,再加上我们鼓励年轻人,鼓励年轻人的新思想,我认为应该有一个更加广阔的视角来看待一流的创新人才。安慰这笔钱可能还有十年或二十年的时间。勇于发扬特立独行精神□原国家专利局副局长华明法院---现在科技已经成为国家的核心竞争力其中重要的部分,其中科技领军人才尤为重要,可供数以千计的部队,难以找到,缺乏世界级科学家或科技先导,是制约发展的严重问题在解决这个问题上做了很多努力,但是要创造一个有利于领导人才脱颖而出的良好文化氛围。良好的氛围是培育领先的沃土只要我们的土壤越来越坚实,我们的科技领导人就会自然而然地出现,自主创新,就要建立一个大胆的气氛新的理论,我们必须改变思维的形式仿效的年份。一方面要消除传统文化的消极影响,提倡和倡导理性怀疑的精神,另一方面弘扬敢于超常规的精神。要有创新,就要敢于超常规,就是敢于带头。现在在我们班上,很少有学生问老师这个问题。研讨会没有争论。这种情况必须改变。
加快培养层次胡宪章基础研究与创新人才基地副主任
清华大学基础科学研究基金项目:决定性的影响。目前,我国基础研究的总体水平与发达国家的基础研究水平还有较大差距。加快基础研究和创新人才培养是研究型大学紧迫的历史使命。在科学研究领域,除了有相当的学术成就的领导者外,还能够有远见,并且在学术领域和科学文化,教育的发展方向上,有远见卓识,必须有一个有相当的勇气和勇气去做一些开创性的工作。拥有良好的学术环境,一流的师资,学生和科研条件,一定能够产生一流的成绩。这几年的发展,清华大学是鼓舞人心的,我们希望看到他们,也增强信心,但是我们没有理由盲目乐观。总的来说,在物质,精神和制度上培养优秀创造型人才还有很多制约因素。比如我们国家的教育投资总体上远低于世界平均水平,基础研究一般还缺乏一流的条件,特别是还没有形成一个整体的创新氛围。研究评价体系,重用性指标,轻精神文化因素,快速成功,顺从老人等都影响着学生的创造性发展和创造力的全部潜力。解决这些问题不能单靠大学本身来完成。要把社会力量汇集起来,共同营造理性创新的文化氛围。要避免重工具理性轻价值合理化的倾向,警惕“失魂人优”。领导才能是什么样的人才?
中国航天科技集团公司研究员余静源鼓励大胆探索,主要是创新,创新是一个民族的基础,人才是通向力量的道路。一个国家,一个国家,除非创新,否则不能站在世界的森林里,我们要培养一批领先的人才,但是领先的人才是什么样的人才呢?除了科学技术本身,领先的人才也应该包括个人素质,每个人都认识到钱一直是一流的人才,在学科方面,钱老不仅有专业的深度,还有跨学科,跨领域的宽度和跨层次的高度,在知识结构方面,不仅仅是一个领域的专家,因此领导者仅仅是一个专业领域的专家是不够的,至少应该有组织和管理一个庞大的队伍的能力,从领导人才的素质我们是领导者的培养,创造,学习是基础,但思想道德的各个方面也是一个不容忽视的问题。培养人才,引领人才创造,也是一个良好的环境。现在学术界非常浮躁,尤其是SCI和EI都是导师和研究生的束缚。随着创新,出版一篇论文是非常自然的事情。但现在我们正在把马车放在马前。以已发表的论文和SCI和EI为对象,出现抄袭和抄袭。因此,研究的风格发展,毒素非常严重。现在有一个闪烁的学术氛围,学习完成,不闪烁。 “忽悠”对科学界来说是一场灾难。教师应该鼓励学生提出问题,充分发挥学术和民主的问题,让大家敢于提问,讨论问题,大胆探索。重点创新是培养领军人才
美国总统科学奖获得者“千人计划”学者吕志扬
关于自主创新中国最大机遇是从“自我”到“主”,“主”是主动,主导,我认为要培养中国自己的领军人才,才能在创新的世界里做生意,其他。如今,我们这个拥有科学和人文基础的人太缺乏了。人文可以教你做正确的事情,自然科学教你做正确的事情。问题是在当前中国大学教育中,自然科学的发展是比较发达的,而人文素养的教育是不够的。如果继续这样下去,我们永远不会培养领先的人才。自主创新的根源在于人才。没有这个基础,一切都是不真实的。我回国的时候,希望中国的高等教育有一点变化,其中最重要的一点是我希望在真正的好大学里,培养一批有勇气做壮的人。市场和文化积淀,中国现在在世界上没有人可以与我们竞争。如果你刚创造出自然科学的创新发明,这是一个零和游戏,如果你善用中国文化,这个市场,这是一个双赢的游戏。目前最大的问题是我们混淆了教育专业知识和行业能力。学校教师教授专业知识,行业发展需要行业技能。我们不能以这种方式假设学生有自己的专长之后在教会里,他们将有能力进行交易。但是现在学校只有不孕症,学生只学不学。如果我们现在不开始,我们不能要求下一代比我们做得更好。领导人才有四个要求:一是领导人才重点不是专业知识,更重要的是思维方式。现在学校的教育完全忽视了思维方式的培养。我们总是被教导去认识和不去培养学生对未知事物的思考;其次,在全球化背景下,我们必须有世界级的领先人才,所以除了做跨学科教育外,还要做跨文化教育;第三,领导人才必须是有系统的人才;第四,领导要有民族感情,有领先的人才,怎样才能被国家利用;我认为人才必须成才,重点在于让人留下的成就,即人才的“流动”和“留守”,一些现行的人事政策过于注重留下“人”,而不注重留下“人才“的背后,这一现象必须转变。”两弹“创造龙头谭国政府人员
”弹弹一星“研究历史前任学术总监1956年,中国制定了“1956 - 1967年的纲要”科学和技术发展的愿景(草案)“确定了57个国家的优先事项,其中第37号是”喷气和火箭技术。 “此后,中国先后开展了各类航天工程的模仿和自主研制工作,航天系统荣获”两弹一星“优秀奖章,优秀科技专家,航天事业各类型创造和“三抓”项目发展(远程液体弹道导弹项目,从水下发射固体弹道导弹,发射地球静止轨道试验通信卫星项目)的经验,为科技人才做出了突出贡献,如钱学森已经组织开展了中国各类航空航天模型的研发工作,任新民,孙家栋,杨家also还分别领导了航天工程或专业技术领域的工作,经过多年的科研开发经验,技术项目,这些专家都增加了他们的才能和逐渐发展成为科技领军人物。据统计,当选“航空航天系统工程师”或“航天系统工程”的“两院”院士迄今已达60人。不仅如此,参加“两弹一星”科技项目开发试验也促使我国建立并组建了一支专业的技术和纪律队伍。这个团队包括从事研发,测试和保证的科技人员和组织管理团队。随着这支队伍的成长壮大,科技领军人物,管理人才和复合型领军人物脱颖而出。例如,宋健同志曾任“三抓”项目水下发射固体弹道导弹项目副总设计师,副总司令,并组织领导飞行指挥控制组实验卫星通信项目的启动。 “两弹一星”工程的实施,培育和造就了许多领域的领军人才。这正是中国实施国家重大科技专项的重要初衷。历史经验告诉我们,在开展重大科技专项中,要始终注重科技人才队伍建设,培养和造就一批技术和管理取得显着成就的领军人才。只有这样,重大科技项目的发展和领导人才的成长才能形成良性循环。
 

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