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西安交通大学钱学森实验班:志在培养科学大师

  钱学森西安交通大学实验班:旨在培养科学硕士

  西安交通大学成立了钱学森实验教学班,自2007年招生以来,旨在构建跨学科,大方,系统化,强大的知识体系和课程结构,以最大限度地实现教育教学优化组合,培养学科基础扎实,广泛的知识,创新能力和拔尖人才,为了解读近两年钱学森实验班(以下简称实验班)的实践,“科学时报”记者采访了邱洁教授,大学教务处副处长邱捷专门负责实验课工作的培训和教学安排。培训模式的特点2007年,西安交大从学生和自主招生选拔的学生中选出64名学生组成实验班;在此基础上,2008年,根据高考增加自愿选拔一些优秀的健康和初级班的优秀学生,由工程学生四部分组成,分为两个小班,电气工程学院附属的学生状态管理,实验班采用辅导制度,“3 + 1 + 2“培养模式,前三年本科教育以普通教育和后一年的专业教育(含部分研究生教育)为主,两年硕士学位教育。实验班教学采用开放式,启发式,小班讨论等方式,均请优秀教授,副教授。如果请华中科技大学物理学院的李元杰老师,他用计算机信息技术,设计出各种变量因素,多种捷径解决复杂的解决方案,并对结果进行综合研究,得出在1 + 1> 2的效果。 \\ u0026同时要加强人文教育。例如,首先由各个艺术学科的着名教授“艺术思维与方法”授课,然后让学生在“艺术鉴赏与创作”的过程中,在音乐,陶艺,建筑,书法等领域选择自己的方向。这样,有利于发现和培养学生的各种思维能力和培养创新意识。全新的实习实验2008暑假期间,西安交大干部实验班学生正在实习花费的位置。家电,汽车,摩托车,数控机床,仪器仪表,电力等,他们深入各行各业,在生产一线学习专业知识,培养勤劳的精神。 \\ u0026就在大学的第一年,他们开了一个新的暑期实习尝试。 \\ u0026做一名普通员工并不困难,困难在于找到了自己的工作机会,以勤劳,认真,好学的精神得到了工作的掌握,在四川长虹电器有限公司,黄建波,一个实习生,就像这个500强公司的一个螺丝,他一直在实验部门生产第一手,一直在做喂料,焊接,整理,调节,标签,包装等工作。这么简单的工作两周涉及各类柜机2000余件,挂断,中央空调主板生产。新学期开学后,钱学森实验班进行了集体答复,并与机电,电信,教材,动态的高校教师对他们的实习进行了全面的评估。“”实习生创始人李乐山说:“对于学生来说这个班,给合作做一个工人,从下到上,了解社会,更重要。为了承受千学识实验班的压力,实行严格的分流制度,要求学生通过各年级都必须通过二年级,通过全国四级英语考试,否则将被改划为普通班。 07级只有64名学生,只剩下32名。 \\ u0026学校采取综合考试,主要任务,小问题等形式对学生的通常成绩进行评估,一些作业或题目必须参照参考资料完成,一些作业或题目必须由团队完成,另一些则要求自学同时学校也为他们的学习着想,每个宿舍都是由不同专业的学生安排的,方便他们的讨论和学习,实验班的同学们很坦率地告诉记者,他们平时紧张的班级,我们害怕学习松懈,自学也是非常积极的,在严格的分流制度下,学业压力确实很大,但这样每个人都是痛苦快乐的学习,团结,没有人孤立,温馨和谐,学校举办了“挑战压力,心情愉快”的心理讲座,鼓励学生挑战压力,感受快乐。邱洁告诉记者,这门课的同学对作业做得相当不错。在培养学生创新能力方面,经常举办研讨会和拓展思路,讲师认为,这个实验班的班级气氛非常好,很多学生会主动回答问题,相信10到15年后,他们会出现科技服务国家的科学大师(张星永)

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