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我国工程师合格率世界最末 因工程教育缺实践

  由于缺乏工程教育实践,我国工程师在世界末日的合格率很低

  虽然全国拥有庞大的工程技术人才,但目前我国工程教育仍存在“重磅论文,轻设计,缺乏实践”的严重缺陷。
图为中国工程院院长潘运和执行副主席2009年在国际教育工程会议上发表的报告。人民日报记者魏延社北京人民科技报北京10月21日电(记者魏雁)“虽然我们拥有庞大的工程科技人力资源,但中国目前的工程教育仍存在”重磅纸,轻设计,缺乏实践。 “中国工程院常务副院长潘云鹤在今天上午举行的2009年国际工程教育大会上发表讲话说,根据中国科学技术协会近日的一项调查,中国科学技术协会技术人才占世界第一,其中约三分之一是工程技术人员,对此潘云鹤说,与世界其他国家相比,中国具有独特的积累优势,即工程我国学生来源广泛,规模庞大,就业市场广阔“。尤其是在当前全球工程师环境短缺的情况下,如通过教育激发工程创新潜力,中国科技人才工程具有较强的国际竞争力在质量和数量上。“然而,根据一项调查是否有合格的恩在瑞士洛桑国际管理发展研究院出版的“2002年度国际竞争力报告”中,在参与排名的49个主要国家中,中国在国内市场上排名第一。潘云鹤认为,这表明我国现行工程教育存在一些严重缺陷。首先是缺乏实践教育和工程设计环节,重点在于论文设计轻,缺乏实践;其次是学科老龄化,缺乏整合和知识缺乏,缺乏创新和教育;三是缺乏工程科学基础教育和培养创新意识,动手解决问题的能力导致无法接触高等工程教育。第四,工程教师的非工作性质倾向于严重,工程背景不够。根据美国工程院提出的2020年工程师必备的关键特征,分析技能,实用技能,创造性和沟通技巧是未来工程技术人员的全球性要求。 “因此,中国工程科学技术的未来发展也迫切需要理论和技术实践+交叉应用创新人才的多学科知识,理论+技术实践+产品设计人才和理论创新设计+技术实践+市场创业能力工程管理人员等三类人员。 “潘云鹤说,如何加快推进高等工科教育改革,促进工程人才成长潘云鹤就此提出以下四点建议:建议教育部选择一批综合性大学,工业大学和地方高校作为改革试点,加强工程实践培训和案例教学,加强创新意识,设计能力和创业精神的培养。在各大高校,恢复交叉培训实验室和研究机构,创新设计能力,工程类学生作为创新实验基地。强化教师工程科学背景,为现有教师工程技术人员,工程技术人员等培养创新人才。 - 推进和治疗工程师,工程师拓宽职业道路,建立更好的工作环境鼓励和引进工程科技教育优秀人才的考评体系和绩效奖励机制。
 

  似乎有关方面确实认识到问题在于只有数量和质量的缺失才会起作用。希望措施到位是把质量变成质变这个前奏!

  和外国人一起工作,了解别人对工程师的综合知识,动手能力,制度能力,这个文化也与此有关,我觉得我们前辈的能力一般比我们好,老外DIY比情侣还要强,一个人还可以做车呢

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